A AULA DE CAMPO NO ESTUDO DAS POTENCIALIDADES TURÍSTICAS NATURAIS: ENSINO DE GEOGRAFIA NA 10.ª CLASSE DO MAGISTÉRIO DA GABELA (ANGOLA)

Résumé

Este artigo analisa a contribuição da aula de campo para o estudo das potencialidades turísticas naturais no ensino de Geografia da 10.ª classe do Magistério da Gabela. Trata-se de um estudo de caso exploratório, de abordagem mista, realizado com três membros da direcção, dois professores e 36 alunos. Os dados foram recolhidos mediante revisão bibliográfica e documental, observação de duas aulas, entrevistas, questionários e realização de uma aula de campo no Morro do Béu, em Maio de 2025. Os resultados indicam que as aulas de campo são pouco utilizadas na instituição, sobretudo por limitações financeiras e dificuldades de planificação. A actividade realizada favoreceu a observação directa, a articulação entre conteúdos teóricos e realidade local, a participação dos alunos e a identificação do Morro do Béu como potencialidade turística natural. Contudo, devido ao carácter localizado e à reduzida amostra de docentes e gestores, os resultados não podem ser generalizados. Conclui-se que a aula de campo, quando devidamente planificada, constitui uma estratégia pertinente para a aprendizagem geográfica e a valorização do património natural local.