MEIOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM SOCIOCONSTRUTIVISTA EM GEOGRAFIA:

O LICEU VIRIATO DA CRUZ, PORTO AMBOIM (ANGOLA)

Résumé

O artigo analisa a utilização dos meios de ensino nas aulas de Geografia da 11.ª classe do Liceu Viriato da Cruz, em Porto Amboim, e apresenta uma proposta metodológica orientada pelo socioconstrutivismo. A investigação configura-se como estudo de caso exploratório-descritivo, de abordagem mista com predominância qualitativa. Foram observadas três aulas, entrevistados três membros da direcção e aplicados questionários a três professores e 28 alunos. Os dados quantitativos foram tratados por frequências e percentagens; os registos qualitativos foram organizados por categorias temáticas. Os resultados mostram disponibilidade limitada de recursos, predomínio da exposição oral, uso pouco sistemático de mapas e globo e reduzida realização de actividades práticas. Embora 96,5% dos alunos considerem que os mapas facilitam a compreensão dos conteúdos, 42,8% afirmaram que não participavam em aulas práticas de Geografia. A proposta articula objectivos, problemas geográficos, conhecimentos prévios, exploração de recursos, trabalho colaborativo e avaliação formativa. Conclui-se que os meios de ensino podem favorecer a construção do conhecimento geográfico quando são seleccionados com intencionalidade, relacionados com o espaço vivido e utilizados sob mediação activa do professor.