STELA DUARTE E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA EM MOÇAMBIQUE

Resumo

Este texto surge de um convite que recebemos do Núcleo de Estudos Socioterritoriais (NES) do Departamento de Geografia da Universidade Eduardo Mondlane, em Moçambique, para falar da Stela Duarte, num primeiro momento, e depois para escrever sobre o trabalho que ela desenvolveu na área de ensino-aprendizagem da Geografia. Portanto, propomo-nos ao longo das linhas a seguir, compreender o olhar da Stela Duarte em relação ao processo de ensino-aprendizagem da Geografia em Moçambique. Para tal, pretendemos analisar quem foi Stela Duarte, isto é, sua trajetória acadêmica e de pesquisa em ensino-aprendizagem da Geografia e que contribuições ela deixou para continuarmos a nos indagar sobre o processo de ensino-aprendizagem da Geografia no nosso país. Neste sentido, socorremo-nos da análise bibliográfica, com base nos seus trabalhos e do conhecimento e experiência que nós partilhamos com ela, em vida. O resultado mostra-nos que há marcas importantes sobre a preocupação da Stela Duarte com a avaliação da aprendizagem da Geografia, um caminho importante para compreender a Geografia Escolar. Esta é caracterizada por ser enciclopédica cuja preocupação do professor é a exposição do conteúdo e dos alunos a sua memorização e reprodução por ocasião das avaliações.