Palabras clave
Ensino
Docência
Paulo Freire
Vygotsky
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Resumen
El artículo presenta los fundamentos conceptuales sobre educación, enseñanza y docencia en Paulo Freire y Vygotsky. Objetivamos encontrar, en los abordajes conceptuales de cada autor, puntos que convergen al discutir la influencia del contexto social y cultural de la educación y en el desenvolvimiento humano. Para tanto, realizamos un estudio bibliográfico en Freire (1994; 1996; 1997) en Vygotsky (1991) y en autores que presentan y discuten educación, enseñanza y docencia, tales como: Gadotti (2000); Rigon (2010); Oliveira (1997). Delante del estudio realizado, encontramos algunas semejanzas en el tocante al sujeto como histórico-cultural, a la interacción social, al dialogo y a la autonomía. En la relación entre autores, los docentes deben a la construcción y internalización de los conocimientos que provoquen las dudas y que permitan experiencias.
Citas
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