Expressões machistas e violência contra mulher: promovendo reflexão e ação na sala de aula de Português Língua Estrangeira

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Resumo

Neste artigo, propomos analisar percepções de estudantes poloneses sobre expressões machistas e violência contra mulher discutidas nas aulas de Português Língua Estrangeira (PLE), ministradas em uma universidade pública da Polônia. Neste estudo de natureza qualitativa e interpretativista, os dados foram coletados por meio de um questionário semiestruturado, aplicado entre 2021 e 2024, respondido por alunos de mestrado em estudos portugueses. Levando em consideração que interação e reflexão são fundamentais para a construção de conhecimento, os registros foram analisados sob perspectivas reflexiva e intercultural. Dentre os resultados alcançados, destacamos que a maioria dos participantes desta investigação indicou que o tema sobre violência contra mulher é pouco abordado no ambiente escolar polonês, sendo necessária mais discussão no contexto educacional. Dada a escassez de materiais didáticos e de artigos que relacionam a violência contra mulher e o ensino de PLE, temos expectativa de que este estudo possa ampliar reflexão crítica sobre a importância de criar oportunidades na aula de línguas para negociação de significados, fomentando a conscientização e incentivando uma aprendizagem mais engajada socialmente.
Palavras-Chave: Português língua estrangeira. Violência contra mulher. Interação. Reflexão.

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Biografia do Autor

Marina Ayumi Izaki Gómez, Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira (SIPLE)

Possui Licenciatura em Letras (2010), Mestrado (2013) e Doutorado (2018) em Linguística na área de Português Língua Estrangeira pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-São Paulo/Brasil). Durante o Doutorado, realizou estágio na Université Paris 8 (2015-2016), tendo participado também no Curso de Formação de Professores de Português Língua Estrangeira, realizado na Ambassade du Brésil (Paris). Dentre as experiências com o ensino de PLE/PLH, destacam-se: atuação como Professora Adjunta de Didática (de 2022 a 2025) no Departamento de Estudos Portugueses da Universidade Jaguelônica de Cracóvia (UJ-Polônia), Leitora de Português (2019-2022) na mesma universidade, Professora de Português no Programa Emergencial Pró-Haiti (realizado no Brasil) e no Programa Mais Médicos para o Brasil (realizado em Cuba). No período em que trabalhou como docente na UJ, participou do Projeto MOOC - Romance languages for Slavic-speaking university students (2021-2024), financiado pelo Programa Erasmus+, elaborando Guia Pedagógico para professores/alunos e Atividades Temáticas de Português para OER (Recursos Educativos Abertos) em parceria com universidades europeias. É Avaliadora no Exame Celpe-Bras desde 2012.

capa Rila vol. 7 n. 1 - 2026

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Publicado

2026-08-14

Edição

v. 7 n. 1 (2026): Revista Indisciplina em Linguística Aplicada (RILA)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2026 Marina Ayumi Izaki Gómez

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