A matrix colorida das crianças: o feed do Youtube Kids como ambiente programado

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Resumo

Este estudo analisa o uso de telas na infância a partir do conceito de imagem técnica, entendendo o feed do YouTube Kids como um ambiente organizado para a circulação constante de estímulos visuais. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter interpretativo, fundamentada nas contribuições de Flusser sobre imagens técnicas e em estudos acerca do desenvolvimento da linguagem infantil. As plataformas digitais organizam seus conteúdos de forma automática, priorizando a repetição, a rapidez e o impacto visual, o que influencia a maneira como as crianças percebem e interagem com o mundo. Nesse contexto, a imagem passa a ocupar um papel central na experiência infantil, reduzindo oportunidades de interação presencial. A análise evidencia que o feed infantil se configura como um ambiente programado de circulação contínua de imagens técnicas, no qual predominam a repetição, a rapidez e o impacto visual. Nesse sentido, reforça-se a necessidade de um olhar crítico sobre o uso de telas na infância e sobre a importância da mediação adulta na relação da criança com esses ambientes digitais
Palavras-chave: Imagem técnica. YouTube Kids. Feed infantil. Desenvolvimento da linguagem. Infância.

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Biografia do Autor

Milene de Araujo Coelho, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Graduada em Letras Português e Literatura pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Atualmente, é mestranda e bolsista CAPES no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLET/UFRRJ), na área de Estudos da Linguagem. Desenvolve pesquisas em fonética, fonologia e prosódia, com ênfase nos impactos do uso de telas sobre a linguagem.

Anderson Soares Gomes, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Possui graduação em Inglês-Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2001), mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004) e é doutor em Estudos de Literatura pela PUC-Rio (2009). Realizou pesquisa de pós-doutorado também na PUC-Rio (2012) e na Seattle University (2020). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literaturas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura distópica e historicidade, relação entre imagem técnica e literatura, ficção climática, literatura canadense contemporânea e literatura estadunidense contemporânea. Atualmente, exerce o cargo de Professor Titular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e é editor da Revista Seda.

capa Rila vol. 7 n. 1 - 2026

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Publicado

2026-08-14

Edição

v. 7 n. 1 (2026): Revista Indisciplina em Linguística Aplicada (RILA)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2026 Milene Coelho, Gomes, Anderson Soares

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