Contenidos y metodologías de enseñanza de la natación desde la perspectiva de los profesores

Resumen

Objetivo: Comprender los procesos de contenido y método de la iniciación deportiva de la natación con niños y adolescentes desde la perspectiva de sus profesores. Metodologia: Participaron en el estudio siete profesores de natación de un programa de iniciación deportiva de un municipio de la región de Baixada Santista. Los datos se recopilaron mediante entrevistas semiestructuradas, y el análisis se realizó a través de categorías no apriorísticas. Resultados y Discusión: La perspectiva de los profesores está guiada por el aprendizaje de los cuatro estilos como contenido y por una metodología que considera las fases de desarrollo de los alumnos, respetando sus individualidades. Conclusión: Los discursos oscilan entre una perspectiva tradicional y una emancipadora en la enseñanza de la natación.