Debates contemporâneos: formação de professores indígenas, ensino superior, reflexões pós-pandemia da Covid-19 e diálogos interdisciplinares
v. 18 n. 42 (2023), Editorial
v. 18 n. 42 (2023)

Debates contemporâneos: formação de professores indígenas, ensino superior, reflexões pós-pandemia da Covid-19 e diálogos interdisciplinares

Editorial
https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.00001
Publicado 2023-09-04
Ana Pires do Prado
UFRJ
http://orcid.org/0000-0002-5897-6503
Poliana Rangel
https://orcid.org/0009-0006-8688-3570
PDF

Como Citar

Pires do Prado, A., & Rangel, P. (2023). Debates contemporâneos: formação de professores indígenas, ensino superior, reflexões pós-pandemia da Covid-19 e diálogos interdisciplinares. Revista Contemporânea De Educação, 18(42), 2–5. https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.00001
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Baixar Citação

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
https://doi.org/10.20500/rce.v18i42.00001
PDF
Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright (c) 2023 Revista Contemporânea de Educação

Downloads

Não há dados estatísticos.