O lugar dos vínculos
a biblioteca como espaço da mediação em arte
DOI :
https://doi.org/10.60001/ae.n49.9Mots-clés :
Biblioteca, Mediação cultural, Arte-educação, Arte ContemporâneaRésumé
A construção da mediação como prática artística é uma atividade educativa de encontro coletivo. As bibliotecas, além de organismos em expansão, são espaços sociais de construção de saberes entre as mais diversas pessoas. O objetivo deste artigo foi compreender a mediação cultural em bibliotecas como prática artística e o papel do artista como bibliotecário. Os métodos utilizados foram levantamentos bibliográficos e relato de uma experiência vivida na construção do espaço de mediação em uma biblioteca que existiu no bairro do Ipiranga, São Paulo, entre os anos de 2022 e 2024, e foi parte de uma experiência acadêmica de pós-doutorado.
Téléchargements
Références
BATYKEFER, Erinn & DAMON-MOORE, Laura; JESSICA, Pigza (Prólogo). A biblioteca do artista: Um guia de campo (Livros em Ação). eBook Kindle. Edição em Inglês: Incubating creativity at your library: a sourcebook for connecting with communities. Chicago, ALA Editions, 2019.
BEALE, Ruth. The library of future societies, 2015. The Library of Future Societies, Londres.
FILIPOVIC, Elena. If you read here… Martha Rosler’s library. Afterall, v. 15, issue 57, Central Saint Martins, University of the Arts London, Spring/Summer 2007,
FONSECA, Edson. Nery. da. Importância da biblioteca nos programas de alfabetização e educação de base. Revista do Serviço Público, v. 94, n. 3, pp. 99-108, 1962. Disponível em: <https://doi.org/10.21874/rsp.v0i3.3003>.
JUANPERE, Salvador; VALERA, Albert. & Viladomiu, Àngels. “Art in the library”: Interstitial readings between art education and artistic practice. Art, Design and Communication in Higher Education, v. 13, issue 1, pp. 43-56, Apr. 2014
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n. 19, pp. 20-28, 2002.
LIMA, Celly de Brito & PERROTTI, Edmir. Bibliotecário: um mediador cultural para a apropriação cultural. Informação@Profissões, v. 5, n. 2, pp. 161-180, 2016. Tradução. Disponível em: <https://doi.org/10.5433/2317-4390.2016v5n2p161>. Acesso em: 03 mar. 2025
MELOT, Michel. A sabedoria do bibliotecário. Trad de Geraldo Gerson de Souza. São Paulo, Ateliê editorial e edições Sesc, 2019.
NICHOLS, Natália. Prática educativa é uma ação eminentemente coletiva. In: PUCU, Izabela; NICHOLS, Natália & ZACA, Rafael (orgs.). Dispositivos artístico-pedagógicos. Rio de Janeiro: Instituto Odeon, 2019.
PENIDO, Adriana. Biblioteca de artista: uma outra possibilidade. Revista Estado da Arte, Uberlândia, v. 1, n. 2, pp. 203-215, jul./dez. 2020.
PERROTTI, Edmir. Biblioeducação: do fragmentado ao orgânico. Divulga-CI, Porto Velho, v. 1, n. 7, set. 2023. Disponível em: <https://www.divulgaci.labci.online/wp-content/uploads/2023/09/PERSPECTIVA-EDMIR-PERROTTI.pdf>. Acesso em: 20 out. 2024.
PERROTTI, Edmir. & PIERUCCINI, Ivete. A mediação cultural como categoria autônoma. Informação & Informação, Londrina, v. 19, n. 2, pp. 01-22, maio/ago. 2014.
PIERUCCINI, Ivete. O repertório informacional. In: PIERUCCINI, Ivete. A ordem informacional dialógica: estudo sobre a busca de informação em Educação. São Paulo, 194 f. Tese (Doutorado) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004, pp. 80-89. Disponível em: <https://doi.org/10.11606/T.27.2004.tde-14032005-144512>. Acesso em: 27 jan. 2025.
QUALMANN, Clare. The artist in the library. Performance Research, v. 22, n. 1, pp. 12-24, 2017.
RANGANATHAN,Shiyali. The five laws of library science. Madras: Madras Library Association, 1931. Disponível em: <http://hdl.handle.net/10150/105454>. Acesso em 07 jun. 2024.
REZENDE E FUSARI, Mana F. de & FERRAZ, Mana Heloísa C. de Toledo. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1992.
ROSLER, Martha. If you lived here: The city in art, theory and social activism. New York, NY: New Press, 1991.
ZACCA, Rafael. A produção da diferença: arte-educação e democracia. In: PUCU, Izabela; NICHOLS, Natália & ZACA, Rafael (orgs.). Dispositivos artístico-pedagógicos. Rio de Janeiro: Instituto Odeon, 2019.
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
© Revista artes e ensaios 2025
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
