Um encontro na clínica infantil: ampliando movimentos, descobertas e aquisições com o Método Terapia Ocupacional Dinâmica
An encounter in clinical practice with children: expanding movements, discoveries, and acquisitions with the Dynamic Occupational Therapy Method
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto71391Palavras-chave:
Método Terapia Ocupacional Dinâmica (MTOD), Infância, terapia ocupacional, atividadesResumo
Contextualização: Analisa-se a experiência de duas terapeutas ocupacionais com base no Método Terapia Ocupacional Dinâmica (MTOD), que potencializaram as relações triádicas de duas crianças com atrasos no desenvolvimento que, fortuitamente, compartilharam um setting. Processo de intervenção: Por meio da descrição de cenas, mostra-se a passagem do isolamento para a relação, em experimentações com atividades e brincadeiras. Análise crítica da prática: A inclusão do “quarto termo” ampliou as possibilidades relacionais, permitindo que ações educativas gerassem aquisições éticas e estéticas. Síntese das considerações: Evidencia-se o manejo dos movimentos dinâmicos da relação para ampliar experimentações e aquisições, sustentando a função terapêutica no MTOD.
Abstract: Contextualization: This study analyzes the experience of two occupational therapists based on the Dynamic Occupational Therapy Method (DOTM), who enhanced the triadic relationships of two children with developmental delays who fortuitously shared a setting. Intervention process: Through the description of scenes, the study shows the transition from isolation to relationship through experimentations with activities and play. Critical analysis of practice: The inclusion of the “fourth term” expanded relational possibilities, allowing educational actions to generate ethical and aesthetic acquisitions. Synthesis of considerations: The management of the dynamic movements of the relationship is shown to expand experimentations and acquisitions, sustaining the therapeutic function in the DOTM.
Keywords: Occupational Therapy; child development; childhood; activities; Dynamic Occupational Therapy Method (MTOD) (free term).
Resumen: Contextualización: Se analiza la experiencia de dos terapeutas ocupacionales bajo el Método Terapia Ocupacional Dinámica (MTOD), quienes potenciaron la relación triádica de dos niños con retrasos en el desarrollo que fortuitamente compartieron un setting. Proceso de intervención: Mediante la descripción de escenas, se muestra el paso do aislamiento a la relación en experimentaciones con actividades y juegos. Análisis Crítico: La inclusión del "cuarto término" amplió las posibilidades relacionales, permitiendo que las acciones educativas generaran adquisiciones éticas y estéticas. Síntesis de las consideraciones: Se evidencia el manejo de los movimientos dinámicos de la relación para ampliar la experimentación y las adquisiciones, apoyando la función terapéutica en MTOD.
Palabras clave: Terapia Ocupacional; desarrollo infantil; infancia; Método de Terapia Ocupacional Dinámica (MTOD) (término libre)
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