PERSPECTIVA DECOLONIAL E EDUCAÇÃO:

ARTICULAÇÕES COM O CURRÍCULO

Resumo

A perspectiva decolonial vem promovendo diálogos insurgentes ao longo dos anos, cruzando fronteiras e rompendo com as hierarquias conduzidas pela colonialidade. Suas contribuições abrangem diversas áreas de conhecimento, sobretudo a educação. Neste sentido, o presente artigo focaliza alguns conceitos na perspectiva decolonial com enfoque na educação, na busca por possíveis articulações com currículo escolar. A metodologia pauta-se na pesquisa bibliográfica, ancorada nos aportes teóricos, bem como Walter Mignolo (2008), Frantz Fanon (2008), Maldonado-Torres (2019), Ferreira e Silva (2023), Silva (2004), dentre outros. Os resultados obtidos indicam que a matriz colonial imposta pelo colonizador deixou marcas profundas na história do povo negro; a colonialidade está presente no currículo escolar; a decolonialidade surge como uma necessidade de retorno epistêmico dos subalternizados historicamente. Por isso, a importância do giro decolonial, no sentido de provocar o protagonismo dos sujeitos invisibilizados que foram silenciados sugerindo uma pedagogia da escuta, libertária, criando pontes de diálogos insurgentes e de uma educação intercultural.