FONTES PRIMÁRIAS, TERRITÓRIO E PESQUISA DESCOLONIAL

ARTICULAÇÃO TEÓRICO-EMPÍRICA VIVENCIADA NO CAMPO, EM UM CAPSi PARANAENSE

Resumo

Esta reflexão apoia-se em uma pesquisa de campo de natureza predominantemente qualitativa, realizada em um Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPSi) do Estado do Paraná. Com base em formulários aplicados a adolescentes e responsáveis usuários(as) do serviço, discutimos a importância das fontes primárias para a pesquisa territorializada e suas relações com a escrita descolonial¹. Inspirados(as) em Durval Muniz de Albuquerque Júnior (2013)², desenvolvemos os argumentos atribuindo às fontes primárias o estatuto de sujeitos, colocando-as para, efetivamente, refletir sobre sua própria condição de informantes e sobre as conexões que estabelecem com quem as utiliza. Trata-se de investigação crítica e interdisciplinar, cuja reflexividade se aproxima da perspectiva territorial de Rogério Haesbaert (2004) — para quem o território não é somente geográfico, mas também lugar de memórias, identidades, contradições e relações sociais. Assim, o CAPSi investigado figura não apenas como espaço empírico, mas como território de produção de sentidos e campo analítico, a partir do qual metodologicamente emerge a defesa conceitual das fontes primárias.

1 Para valorizar as identidades linguísticas do Sul Global, utilizamos o termo “descolonial” (com o “s”) sempre que associado a uma ação, mantendo a expressão original — “decolonial” (sem o “s”) —, somente quando estivermos nos referindo à abordagem epistêmica.

2 Optamos por citar, integralmente, os(as) nomes dos(as) intelectuais com os quais dialogamos neste texto, sempre que mencionados(as) pela primeira vez. A intenção é valorizar e destacar os(as) teóricos(as) do Sul Global e contribuir para que se tornem conhecidos(as) internacionalmente.