Entre versos e movimentos: reflexões de futuras terapeutas ocupacionais ao estudar o Método Terapia Ocupacional Dinâmica
Between verses and movements: reflections by future occupational therapists studying the Dynamic Occupational Therapy method
DOI:
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto70024Palavras-chave:
Terapia Ocupacional, Método Terapia Ocupacional Dinâmica, Formação profissional, Processo criativo, Reflexão teórico-práticaResumo
O artigo apresenta uma experiência formativa de estudantes de graduação em Terapia Ocupacional relacionada ao Método Terapia Ocupacional Dinâmica. Buscou-se compreender seus fundamentos, enfatizando a observação e o manejo da relação triádica, o que resultou na criação de um produto como síntese simbólica do aprendizado. O processo revelou o Método Terapia Ocupacional Dinâmica como campo vivo de presença e criação, que se reconstrói a cada encontro.
Abstract: This article presents an educational experience of undergraduate Occupational Therapy students related to the Dynamic Occupational Therapy Method. The experience aimed to understand its foundations, emphasizing observation and management of the triadic relationship, which resulted in the creation of a product as a symbolic synthesis of learning. The process revealed the Dynamic Occupational Therapy Method as a living field of presence and creation that is reconstructed in each encounter.
Keywords: Occupational Therapy. Dynamic Occupational Therapy Method. Professional training. Creative process. Theoretical-practical reflection.
Resumen: El artículo presenta una forma experiencia formativa de estudiantes de Terapia Ocupacional relacionada con el Método de Terapia Ocupacional Dinámica. Se buscó comprender sus fundamentos, enfatizando la observación y el manejo de la relación triádica, lo que resultó en la creación de un producto como síntesis del aprendizaje. El proceso reveló el método como un campo de presencia y creación, reconstruido en cada encuentro.
Palabras clave: Terapia Ocupacional. Método Terapia Ocupacional Dinámica. Formación profesional. Proceso creativo. Reflexión teórico-práctica.
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