v. 5 n. 9 (2026): Dossiê Temático: Panorama das Pesquisas realizadas nos cursos de Dança no Brasil: pedagogias, epistemologias e práticas

Este dossiê temático parte do entendimento da Dança como campo artístico, pedagógico e epistemológico em permanente construção, atravessado por disputas de sentido, políticas institucionais e múltiplas matrizes de saber. Nesse contexto, o dossiê buscou mapear tendências, abordagens teórico-metodológicas e objetos de pesquisa que têm orientado a produção de conhecimento em Dança nas distintas realidades regionais e institucionais brasileiras.
Os trabalhos que compõem este dossiê problematizam as relações entre ensino, pesquisa e extensão; os impactos das políticas públicas e curriculares na formação em Dança; os modos de produção e legitimação do conhecimento; bem como as contribuições de perspectivas críticas, decoloniais, antirracistas, feministas, dissidentes e interseccionais. Também há investigações que dialogam com práticas artísticas e pedagógicas, processos criativos, saberes tradicionais e experiências comunitárias no âmbito dos cursos de Dança.